UEG 2020/1- Disciplina de Didática (Geografia)

Olá a todas e todos!
Devido as circunstâncias atuais, disseminação do Coronavírus, utilizaremos esse espaço para nossas aulas de Didática. Toda atividade a ser desenvolvida será orientada semanalmente com a indicação da bibliografia. No blog está disponível o Plano de Ensino da disciplina 2020/01.

SEMINÁRIO - POLÍTICAS EDUCACIONAIS - 2º ANO/BIOLOGIA

Saudações alunos e alunas, segue a abaixo algumas orientações sobre o seminário da Disciplina Políticas Educacionais.


POLÍTICAS EDUCACIONAIS

BIOLOGIA – 2º ANO

SEMINÁRIO: TEXTOS

Cada grupo deverá apresentar o tema sorteado na aula passada, os textos serão todos retirados do Livro O Plano Nacional de Educação.

A apresentação deve conter:

· A tese do autor

· Os objetivos

· O problema e outras questões de ordem teórica, conceitual que o grupo achar pertinente.

A apresentação deve estar compreendida entre 20 a 30 minutos por grupo. Pode utilizar recursos áudios-visuais. Não é obrigatório, PODE utilizar.

A seleção dos temas obedeceu a ordem de 1 a 7, porém, o número de aluno foi insuficiente para trabalhar todos os capítulos. A nova ordem fica a seguinte:

* 12/04 Grupo 2 – Bruna, Jamira, Maiara, Anderson.

              Grupo 3 - Beatriz; Kelma; Stell


*19/04 Grupo 4 – Priscila e Jéssica Silva


             Grupo 5 – Jhon; Deis; Isis; Daiane Rodrigues



* 29/04 - Grupo 6 – Raissi; Fernanda; Letícia; Francie

               Grupo 7 - Isleia; João Paulo; Samara; Thauanne.

OBS: A aluna Ana Marcia não está em nenhum grupo, sendo assim, cabe a ela procurar um dos grupos que tem menos de quatro membros e juntar-se a eles. As alunas Jéssica Machado e Maiara Poliana, se estiver estudando, me procure.

1 – DOURADO, Luiz Fernandes. Plano Nacional de Educação como Política de Estado: antecedentes históricos, avaliação e perspectiva (p.13-39).

2 – GOMES, Alfredo M. eT aL. A Educação Básica e o novo Plano Nacional de Educação.

BRUNA; JAMIRA; MAIARA STEFANY DA S. M.; ANDERSON.

3 – OLIVEIRA, João Ferreira de. A Educação Superior no contexto atual e o PNE 2011-2020: avaliação e perspectivas.

BEATRIZ; KELMA; STELLA
4 – GRACINDO, Regina Vinhaes. Educação de Jovens e Adultos e o PNE 2011-2020: avaliação e perspectivas.


PRISCILA E JÉSSICA DA SILVA

5 – DOURADO, Luiz Fernandes; SANTOS, Catarina de Almeida. A Educação a distância no contexto atual e o PNE 2011-2020: avaliação e perspectivas.

JHON; DEIS; ISIS; DAIANE RODRIGUES

6 – PIRES, Luciene Lima de Assis. Educação Tecnológica e formação profissional no contexto atual e o PNE 2011-2020: avaliação e perspectivas.

RAISSI; FERNANDA; LETÍCIA; FRANCIELE

7 – DOURADO, Luiz Fernandes; AMARAL, Nelson Cardoso. Financiamento e gestão da educação e o PNE 2011-2020: avaliação e perspectivas.

ISLEIA; JOÃO PAULO; SAMARA; THAUANNE.

BY
Vinicius B.

MIDIAS NA EDUCAÇÃO

A atividade 3 exige um pouco mais de dedicação e entusiamo. Resolvi postar este vídeo para tranquilizá-los no exercício de produzir o vídeo. No início ficamos um pouco sem jeito, mas depois acostumamos com a ideia de olhar para a câmera. O vídeo possui 3 MB. Então eu sugiro que pendem  e anotem as questões antes de realizar a gravação.

Neste blog eu não consegui colocar o vídeo.
http://www.youtube.com/watch?v=yZYHavKwMUs&list=HL1328263736&feature=mh_lolz

By
Vinicius B.

Trabalho 3º - CEMFO - A República Velha

Neste conteúdo aprenderemos um pouco mais sobre as bases que delinearam a política nacional nos últimos tempos.



http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=598671599433183473&postID=8454760425115083631

Colégio Estadual Miltes Furquim de Oliveira - 2ª SÉRIE E, F, G e H

Trabalho sobre A Transição do Feudalismo para o Capitalismo

A Transição do Modo de Produção Feudal (Idade Média) para o Capitalismo se deu em meio a grandes transformações. Uma crise generalizada na Europa estimulou a sociedade medieval a encontrar solução para os principais problemas de ordem econômica, política e social. Em busca de novas terras e sobretudo de regiões para exercer o comércio a burguesia incentiva e financia as grandes descobertas dando início a expansão marítima (Grandes Navegações) com intuíto de enriquecimento próprio. Nesse contexto a Europa  passava por outras mudanças, porém de ordem cultural-religiosa, desencadeada pelo Monge Martinho Lutero A Reforma Protestante provocaria um abalo no poder religioso da Igreja Católica que segundo os estudos historiográficos freava as descobertas científicas.

Na circunstância do Renascimento científico várias obras foram surgindo e graças a máquina de imprensão passavam a ser divulgadas com maior dimensão. Foi nesse período que a teoria do Polonês Nicolau Copérnico (1473-1543) revoluciona a astronomia - a teoria heliocêntrica contrapunha-se à teoria geocêntrica de Ptolomeu. Veja os dois modelos a seguir assista o vídeo do Sistema Solar.
http://www.youtube.com/watch?v=IK_-dYgqu64&feature=related     

Bons estudos!! Vinicius B. Alves

Agora pesquise sobre uma das características do Ranascimento - O Humanismo e poste um comentário.

EMEF AGL - TRABALHO SOBRE O USO CONSCIENTE DA TECNOLOGIA (7º C )

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